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Publicamos estudios y desarrollos propios en metodologías educativas, tecnología aplicada, inteligencia artificial y bienestar organizacional.
Impulsamos proyectos colaborativos con universidades, centros de investigación
y aliados estratégicos.
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La integración de la robótica educativa ha dejado de ser una simple tendencia para convertirse en una herramienta esencial en el desarrollo integral de estudiantes y profesionales. Desde niveles básicos hasta universitarios, la robótica fomenta un aprendizaje activo, práctico y colaborativo que prepara a los individuos para enfrentar los retos de la sociedad contemporánea.
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
La robótica permite a los estudiantes aplicar conocimientos abstractos de matemáticas y física a situaciones concretas, favoreciendo la comprensión profunda de conceptos complejos (Benitti, 2012). A través del diseño y programación de robots, los alumnos desarrollan competencias en áreas como álgebra, geometría, trigonometría y cálculo, al mismo tiempo que fortalecen su pensamiento lógico y crítico.
Además, la robótica impulsa habilidades socioemocionales. El trabajo en equipo, la comunicación asertiva, la resolución de problemas y la tolerancia a la frustración son competencias inherentes al proceso de diseño y construcción de robots (Mataric, 2004). Esta metodología fomenta un ambiente inclusivo, ya que puede adaptarse a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, permitiendo que todos los estudiantes participen activamente y aporten desde sus fortalezas.
En el ámbito universitario, la robótica fortalece la capacidad para innovar y emprender. Los estudiantes adquieren competencias en investigación, prototipado rápido y gestión de proyectos tecnológicos, habilidades altamente valoradas en un mercado laboral que exige creatividad y adaptabilidad constante (Eguchi, 2016).
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Más allá del ámbito educativo, la robótica ofrece grandes beneficios para las empresas. No se trata únicamente de implementar la conocida metodología LEGO®, sino de utilizar dinámicas basadas en construcción y programación de robots como herramienta para fortalecer el trabajo en equipo, promover la creatividad y desarrollar la inteligencia colectiva.
Talleres breves o dinámicas grupales con robótica ayudan a mejorar la comunicación interna y la toma de decisiones colaborativas. Estas actividades pueden integrarse en sesiones de integración, capacitaciones o dinámicas familiares corporativas, donde los empleados participan junto a sus hijos y familiares, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el vínculo con la empresa.
Además, regalar kits de robótica como incentivo para empleados representa una estrategia innovadora de reconocimiento y motivación, alineada con tendencias globales de bienestar corporativo y aprendizaje continuo (Zawieska & Duffy, 2015).
Conclusión
Conclusión
Incorporar la robótica en programas educativos y empresariales ofrece una oportunidad única para potenciar el talento humano, promover la innovación y desarrollar habilidades técnicas y blandas de manera simultánea. Ya sea en el aula o en el entorno corporativo, la robótica actúa como un puente entre el conocimiento técnico y el desarrollo humano integral.
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Referencias
Referencias
Benitti, F. B. V. (2012). Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, 58(3), 978-988. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.10.006
Eguchi, A. (2016). Robotics as a learning tool for educational transformation. Proceedings of the 7th International Conference on Robotics in Education, 27-34.
Mataric, M. J. (2004). Robotics education for all ages. Proceedings, AAAI Spring Symposium on Accessible, Hands-on AI and Robotics Education, 1-4.
Zawieska, K., & Duffy, B. R. (2015). Social competencies for social robots in human-robot interaction—A survey. Procedia Manufacturing, 3, 2099-2105. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2015.07.345
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y aliados estratégicos.
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La integración de la robótica educativa ha dejado de ser una simple tendencia para convertirse en una herramienta esencial en el desarrollo integral de estudiantes y profesionales. Desde niveles básicos hasta universitarios, la robótica fomenta un aprendizaje activo, práctico y colaborativo que prepara a los individuos para enfrentar los retos de la sociedad contemporánea.
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
La robótica permite a los estudiantes aplicar conocimientos abstractos de matemáticas y física a situaciones concretas, favoreciendo la comprensión profunda de conceptos complejos (Benitti, 2012). A través del diseño y programación de robots, los alumnos desarrollan competencias en áreas como álgebra, geometría, trigonometría y cálculo, al mismo tiempo que fortalecen su pensamiento lógico y crítico.
Además, la robótica impulsa habilidades socioemocionales. El trabajo en equipo, la comunicación asertiva, la resolución de problemas y la tolerancia a la frustración son competencias inherentes al proceso de diseño y construcción de robots (Mataric, 2004). Esta metodología fomenta un ambiente inclusivo, ya que puede adaptarse a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, permitiendo que todos los estudiantes participen activamente y aporten desde sus fortalezas.
En el ámbito universitario, la robótica fortalece la capacidad para innovar y emprender. Los estudiantes adquieren competencias en investigación, prototipado rápido y gestión de proyectos tecnológicos, habilidades altamente valoradas en un mercado laboral que exige creatividad y adaptabilidad constante (Eguchi, 2016).
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Más allá del ámbito educativo, la robótica ofrece grandes beneficios para las empresas. No se trata únicamente de implementar la conocida metodología LEGO®, sino de utilizar dinámicas basadas en construcción y programación de robots como herramienta para fortalecer el trabajo en equipo, promover la creatividad y desarrollar la inteligencia colectiva.
Talleres breves o dinámicas grupales con robótica ayudan a mejorar la comunicación interna y la toma de decisiones colaborativas. Estas actividades pueden integrarse en sesiones de integración, capacitaciones o dinámicas familiares corporativas, donde los empleados participan junto a sus hijos y familiares, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el vínculo con la empresa.
Además, regalar kits de robótica como incentivo para empleados representa una estrategia innovadora de reconocimiento y motivación, alineada con tendencias globales de bienestar corporativo y aprendizaje continuo (Zawieska & Duffy, 2015).
Conclusión
Conclusión
Incorporar la robótica en programas educativos y empresariales ofrece una oportunidad única para potenciar el talento humano, promover la innovación y desarrollar habilidades técnicas y blandas de manera simultánea. Ya sea en el aula o en el entorno corporativo, la robótica actúa como un puente entre el conocimiento técnico y el desarrollo humano integral.
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Referencias
Referencias
Benitti, F. B. V. (2012). Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, 58(3), 978-988. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.10.006
Eguchi, A. (2016). Robotics as a learning tool for educational transformation. Proceedings of the 7th International Conference on Robotics in Education, 27-34.
Mataric, M. J. (2004). Robotics education for all ages. Proceedings, AAAI Spring Symposium on Accessible, Hands-on AI and Robotics Education, 1-4.
Zawieska, K., & Duffy, B. R. (2015). Social competencies for social robots in human-robot interaction—A survey. Procedia Manufacturing, 3, 2099-2105. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2015.07.345
Publicamos estudios y desarrollos propios en metodologías educativas, tecnología aplicada, inteligencia artificial y bienestar organizacional.
Impulsamos proyectos colaborativos con universidades, centros de investigación
y aliados estratégicos.
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La robótica como catalizador de competencias clave en la educación
y el mundo empresarial
La integración de la robótica educativa ha dejado de ser una simple tendencia para convertirse en una herramienta esencial en el desarrollo integral de estudiantes y profesionales. Desde niveles básicos hasta universitarios, la robótica fomenta un aprendizaje activo, práctico y colaborativo que prepara a los individuos para enfrentar los retos de la sociedad contemporánea.
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
Robótica en escuelas y universidades: desarrollo de competencias transversales
La robótica permite a los estudiantes aplicar conocimientos abstractos de matemáticas y física a situaciones concretas, favoreciendo la comprensión profunda de conceptos complejos (Benitti, 2012). A través del diseño y programación de robots, los alumnos desarrollan competencias en áreas como álgebra, geometría, trigonometría y cálculo, al mismo tiempo que fortalecen su pensamiento lógico y crítico.
Además, la robótica impulsa habilidades socioemocionales. El trabajo en equipo, la comunicación asertiva, la resolución de problemas y la tolerancia a la frustración son competencias inherentes al proceso de diseño y construcción de robots (Mataric, 2004). Esta metodología fomenta un ambiente inclusivo, ya que puede adaptarse a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, permitiendo que todos los estudiantes participen activamente y aporten desde sus fortalezas.
En el ámbito universitario, la robótica fortalece la capacidad para innovar y emprender. Los estudiantes adquieren competencias en investigación, prototipado rápido y gestión de proyectos tecnológicos, habilidades altamente valoradas en un mercado laboral que exige creatividad y adaptabilidad constante (Eguchi, 2016).
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Robótica en empresas: innovación,
cohesión y bienestar
Más allá del ámbito educativo, la robótica ofrece grandes beneficios para las empresas. No se trata únicamente de implementar la conocida metodología LEGO®, sino de utilizar dinámicas basadas en construcción y programación de robots como herramienta para fortalecer el trabajo en equipo, promover la creatividad y desarrollar la inteligencia colectiva.
Talleres breves o dinámicas grupales con robótica ayudan a mejorar la comunicación interna y la toma de decisiones colaborativas. Estas actividades pueden integrarse en sesiones de integración, capacitaciones o dinámicas familiares corporativas, donde los empleados participan junto a sus hijos y familiares, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el vínculo con la empresa.
Además, regalar kits de robótica como incentivo para empleados representa una estrategia innovadora de reconocimiento y motivación, alineada con tendencias globales de bienestar corporativo y aprendizaje continuo (Zawieska & Duffy, 2015).
Conclusión
Conclusión
Incorporar la robótica en programas educativos y empresariales ofrece una oportunidad única para potenciar el talento humano, promover la innovación y desarrollar habilidades técnicas y blandas de manera simultánea. Ya sea en el aula o en el entorno corporativo, la robótica actúa como un puente entre el conocimiento técnico y el desarrollo humano integral.
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Referencias
Referencias
Benitti, F. B. V. (2012). Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, 58(3), 978-988. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.10.006
Eguchi, A. (2016). Robotics as a learning tool for educational transformation. Proceedings of the 7th International Conference on Robotics in Education, 27-34.
Mataric, M. J. (2004). Robotics education for all ages. Proceedings, AAAI Spring Symposium on Accessible, Hands-on AI and Robotics Education, 1-4.
Zawieska, K., & Duffy, B. R. (2015). Social competencies for social robots in human-robot interaction—A survey. Procedia Manufacturing, 3, 2099-2105. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2015.07.345
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